El capítulo 3 del Libro Científico Arbitrado Un Espacio Para la Ciencia (UEPLC) vol. 2, número 1, presenta el estudio realizado por Margarita Luque Espinoza de los Monteros de la Universidad Metropolitana (UMET) que se adentra en las conceptualizaciones teóricas sobre inclusión, discapacidad y experiencias educativas.
La educación inclusiva es un proceso continuo que abarca desde el preescolar hasta la educación superior, y su éxito depende en gran medida de la familia, la escuela y la sociedad. A través de la utilización de software gratuito y dispositivos, se desarrollan actividades académicas y prácticas para atender las necesidades educativas especiales de los estudiantes. Los resultados demuestran la efectividad de la propuesta y su impacto en la calidad educativa.
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