En este análisis pionero, María Leonor Cedeño Sempértegui, María Fernanda Chiriboga Posligua e Irina Magaly Alcívar Pinargote, destacadas académicas de la Universidad del Pacífico y la Universidad de Guayaquil, abordan la transición hacia la educación híbrida impulsada por la pandemia.
Presentado en el cuarto capítulo del volumen 6, número 1 de Un Espacio Para la Ciencia, el estudio revela cómo la integración de modalidades presenciales y virtuales está remodelando el panorama educativo, destacando tanto los desafíos de equidad y acceso tecnológico como las oportunidades para la personalización del aprendizaje y el desarrollo de habilidades digitales.
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